【分享：自由書寫的實踐】
以下分享來自「張淑媚」老師的臉書
經阿媚老師同意，願與大家分享。
這是很美的「敘事實踐」。
她將「自由書寫」運用在班級經營上，
讓孩子透過文字、貼近自己、認識自己
真的有夠有創意。讚啦....
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開學第一周，第一堂班會課上用 狂野寫作 迎接我的105。
這是幾年前看的一本書名，
寫作是狂野的，沒錯。
跟飆車、發酒瘋、大聲吼叫一樣狂野。
狂野寫作不是寫作文，不是為了拿高分對別人交代的寫作，
只為了自己，所以可以忽略字體大小、美醜與工整程度，
愛怎麼寫就怎麼寫，
因為可以把整個人毫無顧忌地赤裸展現，就是狂野。
再度回憶起狂野寫作這件事，很感謝 周敘事 的工作坊。
班會課裡請105書寫自己過往一年印象深刻的故事，
之後請大家用個隱喻口頭分享過去的2013。
有的說，自已是從蛹蛻變而成的彩蝶，
有的說，自己是在藍天下飛翔的自由鳥兒，
有的說，自己是找到了方向的陀螺。
有的說，自己是有著超能力的飛機沒了油還是可以再度飛翔。
有的說，自己過往一年是全身癱瘓無法動彈的植物人
有的說，自己是海裡一艘載浮載沉的船
有的說，自己是忘了發光的星星
...............
好多好多關於2013的隱喻就在203這間普通的教室裡，
一個接著一個的飛翔著。
原來你們都是詩人呀，
可以從一個更高的角度俯視自己過往一年的故事，
用直覺抽出一條紅線、換個角度重新去品味曾經過往的自己。
有些隱喻裡藏著生命的力量，有些隱喻裏藏著深深的哀傷，
當下的我沒下什麼評論，也沒什麼引導，
我只是試著去相信，
每個人分享的隱喻也許可以創造出一股動能，
一股可以相互流動、彼此呼應以及彼此感動的能量。
親愛的105，
很期待在這樣簡單的書寫以及分享裡，
你們可以看到一點點內在的光亮......
期待以後，我們一起在課堂裡有著更多光芒的交會!!
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